不要用“干瘪的眼目”刺痛他人的心

寻找同路人

                        不要用“干瘪的眼目”刺痛他人的心




2016-01-23 [url=]大秦应许之地[/url]

      我亲爱的弟兄们，这是你们所知道的。但你们各人要快快地听，慢慢地说，慢慢地动怒。（雅1:19）

心中安静，是肉体的生命。（箴14:30）

人有见识，就不轻易发怒，宽恕人的过失，便是自己的荣耀。（箴19:11）

     听别人说话的时候，你都在做什么、想什么？低头做笔记，专心理解别人的话语，还是急于做判断，忙着想待会儿自己要说什么？

     许多人在听别人说话时，看起来很专心地在听，但其实内心总是萦绕着各种念头，并没有真正听进去，只是停留在表面的字句。一旦心里有什么想法或判断，就立刻回应，也没思考自己说的是否恰当。

小机长的志向

    美国知名主持人理查德·林克莱特，有一次问到一位小朋友未来的志向。“你长大后想做什么呀？”林克莱特问。“我要成为飞机驾驶员。”小朋友天真地回答。“如果有一天，你开的飞机飞到太平洋上空，燃料突然用完了，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”林克莱特接着问。“我会告诉所有的人绑好安全带，然后我再背上降落伞跳出去。”小朋友想了想，很认真地说。

      在场的观众都笑得东倒西歪的，只有林克莱特专心地注视着这位小朋友，他想看看他是不是自作聪明的家伙。没想到，这孩子突然哭起来，林克莱特发现这孩子的悲悯之情远胜于其他人。于是，林克莱特继续问：“为什么要这么做呢？”“我要去拿燃料，我还要回来！”小朋友真挚地说。然后，小朋友沉默了一会儿，又小声地说了一句：“我还要回来！”

      看到这则小故事，我非常感动，也很心疼那位小朋友。当全场观众都哄堂大笑时，他的内心一定觉得有点受伤吧。现场的大人们可能认为他傻乎乎地，或者认为他太自私了，怎么可以放下乘客，自己背着降落伞逃生呢？殊不知，这是大人的逻辑，因为他们了解飞机操作的原理，却不是小朋友的逻辑。小朋友虽然不知道等他拿燃料回来时，飞机可能早已失事，但他救人的心意是真挚的，他想进行的努力是伟大的。

      发明飞机的是一对兄弟，他们的姓氏跟这位主持人很像，叫作莱特。在莱特兄弟那个年代，一般航空飞行的研究者都认为，除了物体升高外，飞行应该与平面运动相差不远，所以飞行器的设计应该比照船舶、火车或汽车，让它能在空中保持某一高度，就像船在水面、火车在铁轨上行驶一样。像今日的飞机那样进行侧倾或翻滚的概念，对于当时这批研究者而言，似乎并不可取，甚至想都没想过可以这样做。有些研究者认为，飞行员驾驶的飞行器，势必接受风的巨大干扰，不可能利用机械控制做出迅速有效的反应。

      但是，莱特兄弟的想法跟同时代的研究者不同。莱特兄弟从对鸟类的观察中发现，鸟类会改变它们翅膀两端之间的相对角度，使其身体往左或往右滚转，以倾斜的角度飞行。同时，莱特兄弟认为，飞行应该像人们学习骑自行车一样，通过不断练习，掌握利用身子倾斜来保持车身平衡的技巧，这将有助于驾驶员在遇到风的干扰时，迅速操作飞行器，使之倾斜或滚转来平衡风力，达到飞行器前进的稳定性。

       经过许多次失败及多年努力，莱特兄弟终于成功仿效鸟类的翅膀，制造出有弧度的机翼，并发明了飞机控制器系统，在1903年完成世上首次“完全受控制，附机载外部动力，机体比空气重，可以持续滞空不落地”的动力飞行。两年后，他们进一步制造出世上第一种实用的固定翼飞机，实现了人类数千年来飞驰天空的梦想。

莱特兄弟的成功，在于他们没有人云亦云，而是仔细观察鸟类这种最善于飞行的动物，并深刻洞悉鸟类飞行的原理。这种观察与洞悉，就是倾听最重要的功夫。

     很多事情，或者因为媒体错误的引导，或者因为我们自己的傲慢，疏于观察与倾听，只看表面，以致轻易论断别人的过错，给别人造成伤害。

我曾在台北地铁车厢里目睹了一件事，难以忘怀，每次想起来总是百感交集。

不让座的女孩

      那天，地铁里乘客非常多，车厢内很拥挤，有一个年轻女孩坐在博爱座上，一动也不动，头低低的。不一会儿，一位老师带着一群小朋友上车了，女孩没有给小朋友让座。又过了一会儿，有一位老人家上来了，女孩还是没有让座。大家都默默地将眼光投向那位年轻女孩，心想：她怎么就是不让座呢？

      一个坐在普通座位上的年轻男性乘客站起来，给老人让了座，这使得大家更把眼光集中于那位年轻女孩身上。她显得有些不安，一直低头玩弄手指。我心想：这样一直被大家的目光扫射，她不难过吗？

      又上来一位老人。另一个坐在普通座位的乘客接着站了起来，让座给这位老人。果然，有“正义之士”出声了，而且音量还不小，是那位老师。

     “小朋友，你们知不知道博爱座是专门给老弱妇孺的？”老师扯开了嗓门，大声讲道。那位年轻女孩还是没反应。老师似乎气不过，接着又说：“要让位给老人家喔！不能低头假装没看到！”

      空气瞬间凝结，陷入一种尴尬的沉默中，几乎全车的人都转过头来看了。女孩顿时涨红了脸，但还是一直低头玩弄手指。当下的气氛真是尴尬到极点了。

       又过了两站，那位女孩终于站起来，理了理包。大家的目光再一次集中在她身上。她挤过拥挤的人群，一瘸一拐地走出了车厢。门关了起来，列车缓缓启动，她那蹒跚的身影也渐渐远去。

突然，周围的人都停止交谈，空气中有说不出的诡异。没有人再说一句话，只剩下车辆行进间发出的声响。

      有时，事情真的不能只看表面，我刚好目睹了这一切，相信刚刚那位正义发言要女孩让座的老师，知道真相后心里也不好受吧。事实上，类似的事常常发生。我们常以为自己知道，但事实上并不知道。我们听错了，而且太快下结论，以致伤害了别人。我们不懂就发言，不关心就论断。

      你看到某件事情时，真的了解事情的真相吗？如果不了解，请多投入一点时间，耐心观察。

你听别人说话，真的听懂别人想说的意思了吗？如果不懂，请多投入一点时间，耐心琢磨对方的话语。听话不要听一半，更不要把自己的意思，强加到别人的话语上面。

     要快快地听，慢慢地说。我们要为自己所说的每一句话负责，甚至要在别人的过失中找到自己应承担的那份责任。说的时候容易，担负责任却是难的；伤害别人容易，安慰别人却是难的。快快地听，慢慢地说。关于这一点，我自己也还在学习。希望我们可以一起学习。

本文选自陈少民老师的《如此说，才能造就人》，青橄榄书殿出品。

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